Análise Sociológica da Musica Sou Humano de Bruna Karla

Deus mais uma vez segure em minha mão
Minha alma aflita pede tua atenção
Cheguei no nível mais difícil até aqui
Me ajude a concluir.

Quando penso que estou forte, fraco eu estou,
Mas quando reconheço que sem Ti eu nada sou
Alcanço os lugares impossíveis, me torno um vencedor.

Estou sentindo minhas forças indo embora
Mas Tua presença me renova nessa hora
(Vem Senhor) vem... e me leva além.
O meu sonho de chegar está tão longe
Sou humano não consigo ser perfeito,
(Vem Senhor) vem... e me leva além.

Deus mais uma vez segure em minha mão
Minha alma aflita pede tua atenção
Cheguei no nível mais difícil até aqui
Me ajude a concluir.

Quando penso que estou forte, fraco eu estou,
Mas quando reconheço que sem Ti eu nada sou
Alcanço os lugares impossíveis,
me torno um vencedor.

Estou sentindo minhas forças indo embora
Mas Tua presença me renova nessa hora
(Vem Senhor) vem... e me leva além.
O meu sonho de chegar está tão longe
Sou humano não consigo ser perfeito,
(Vem Senhor) vem... e me leva além.

Me ajude a ousar com minha fé,
Sou pequeno eu não sei ficar de pé.
Sou dependente, tão dependente,
Vem Senhor ao meu favor.
Me ajude a ousar com minha fé
Sou pequeno eu não sei ficar de pé
Me dá tua mão! Me tira do chão!
Vem me ajudar.

Estou sentindo minhas forças indo embora
Mas Tua presença me renova nessa hora
Vem Senhor, vem, e me leva além.
O meu sonho de chegar está tão longe
Sou humano não consigo ser perfeito
Vem, Senhor, vem, e me leva além.

Estou sentindo minhas forças indo embora
Mas Tua presença me renova nessa hora
Vem Senhor, vem, e me leva além.
O meu sonho de chegar está tão longe
Sou humano não consigo ser perfeito
Vem, Senhor, vem, e me leva... além... além... senhor

Estilo: Gospel

Título : Sou Humano

Intérprete : Bruna Karla

Compositor : Anderson Freire

Música Lançada em 2010. Produzido por  Emerson Pinheiro. Álbum Advogado Fiel indicada ao Grammy Latino na categoria " Melhor Álbum de Música Cristã em Língua Portuguesa ".

A mensagem passada pela música é :

Vivemos ,passamos por momentos de angustia gerados por diversas situações e motivos que estamos sujeitos. Quando estas coisas acontecem, normalmente clamamos por ajuda. Ajuda de Deus ou de alguém que acreditamos que resolverá esses momentos de angustia.Esta música também fala da nossa dependência de Deus e nossa limitação.

Um dia na Escola de Meu Filho

“Um Dia na Escola de meu Filho” que acontecerá no 25/05/2013 na U.E convidando os pais ou responsáveis para participar das atividades do dia.

ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio 2013 (Resp.: Sup. Cida Cunha)
Solicitamos ampla divulgação junto aos alunos que as inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2013) estão abertas desde o dia 13 de maio e poderão ser feitas até o dia 27 de maio no site do Enem,www.sistemasenem2.inep.gov.br/inscricaoEnem

A taxa de inscrição custa R$ 35,00 e pode ser paga até o dia 29 deste mês. Estão isentos do pagamento os concluintes do ensino médio em 2013 matriculados em escola da rede pública de ensino e aqueles que comprovarem carência socioeconômica.

O candidato poderá realizar o Enem para obter a certificação de conclusão do ensino médio, para tanto, deve ter no mínimo 18 anos, na data da realização do exame.

O exame será realizado nos dias 26 e 27 de outubro.

Sugerimos que a equipe gestora disponibilize equipamentos e pessoas para os interessados realizem suas inscrições.

Beijos

ROSI BUENO.

http://antenadosaopedro.blogspot.com

Primeiro Festival de Musical na EE São Pedro

Com apoio dos alunos da Universidade Metodista de São Paulo- Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) será realizado no dia 24 de maio de 2013 o Primeiro Festival Musical na EE São Pedro. 

O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o Pibid faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais.

Início : 9:30 horas e Término 12:00 horas

Aguardamos você lá sua participação é importante. 

Alunos Participantes 

2º B

1.Ramon e Jonathas ( Acompanhamento Instrumental)

1º D

 Janete ( Compositora)

7º E

2.Stefani e Milena ( Funk)

MC Pocahontas

·      Mulher do Poder

·      Agora Tô Assim

1º C

3.Matheus Mesquita e Gustavo Gomes ( Funk)

 MC Pequeno e Menor

·      Nós é os Meninos que as Meninas Gostam

1ºC e 7º C

4.Leandro Marques e Lucas Leite

Daniele Cristine

·      Fidelidade

5.Vitória Carolina, Lucas leite e Leandro Marques

Bruna Carla

·      Sou Humano

1º C

6.Gustavo, Wesley e Lucas ( Esperando Confirmação da Música)

7º F

7.Letícia e Thamarys

Bruna Carla

·      Pai Confiarei

Luan Santana

·      Te Esperando

7º F

8.Letícia, Thamarys, Renata, Taína e Carol

Manu Gavassi

·      Garoto Errado

·      Odeio

7º F

9.Thamarys (Individual, sem confirmação artística)

7º F

10.Renata, Taína, Carol, Letícia e Thamarys

Pollo

·      Love Song

7º F

11. Letícia( Individual)

Sorriso Maroto

·      Não mereço ser amante

“O cortiço” Aluizio Azevedo

Conforme texto do  livro “O cortiço de Aluizio Azevedo ”que   narra inicialmente a saga de João Romão rumo ao enriquecimento, que para acumular capital,  explora os empregados e se utiliza até do furto para conseguir atingir seus objetivos. João Romão é o dono do cortiço, da taverna e da pedreira. Sua amante, Bertoleza, o ajuda de domingo a domingo, trabalhando sem descanso. Em oposição a João Romão, surge a figura de Miranda, o comerciante bem estabelecido que cria uma disputa acirrada com o taverneiro por uma braça de terra que deseja comprar para aumentar seu quintal. Não havendo consenso, há o rompimento provisório de relações entre os dois.Com inveja de Miranda, que possui condição social mais elevada, João Romão trabalha ardorosamente e passa por privações para enriquecer mais que seu oponente. Um fato, no entanto, muda a perspectiva do dono do cortiço. Quando Miranda recebe o título de barão, João Romão entende que não basta ganhar dinheiro, é necessário também ostentar uma posição social reconhecida, frequentar ambientes requintados, adquirir roupas finas, ir ao teatro, ler romances, ou seja, participar ativamente da vida burguesa.

No cortiço, paralelamente, estão os moradores de menor ambição financeira.Entre os quais destacam-se Rita Baiana e Capoeira Firmo, Jerônimo e Piedade. Um exemplo de como o romance procura demonstrar a má influência do meio sobre o homem é o caso do português Jerônimo, que tem uma vida exemplar até cair nas graças da mulata Rita Baiana. Opera-se uma transformação no português trabalhador, que muda todos os seus hábitos. Quando recebe o titulo de nobreza João Romão melhora quando o comerciante de barão e passa a ter superioridade garantida sobre o oponente. Para imitar as conquistas do rival, João Romão promove várias mudanças na estalagem, que agora ostenta ares aristocráticos. O cortiço todo também muda, perdendo o caráter desorganizado e miserável para se transformar na Vila João Romão.

O dono do cortiço aproxima-se da família de Miranda e pede a mão da filha do comerciante em casamento. Há, no entanto, o empecilho representado por Bertoleza, que, percebendo as manobras de Romão para se livrar dela, exige usufruir os bens acumulados a seu lado. Para se ver livre da amante, que atrapalha seus planos de ascensão social, Romão a denuncia a seus donos como escrava fugida. Em um gesto de desespero, prestes a ser capturada, Bertoleza comete o suicídio, deixando o caminho livre para o casamento de Romão.Embora os personagens da obra são psicologicamente superficiais, ou seja, há a primazia de tipos sociais. Os principais são: 

João Romão: taverneiro português, dono da pedreira e do cortiço. Representa o capitalista explorador. Bertoleza: quitandeira, escrava cafuza que mora com João Romão, para quem ela trabalha como uma máquina. Miranda: comerciante português. Principal opositor de João Romão. Mora num sobrado aburguesado, ao lado do cortiço. 

Jerônimo: português “cavouqueiro”, trabalhador da pedreira de João Romão, representa a disciplina do trabalho. Rita Baiana: mulata sensual e provocante que promove os pagodes no cortiço. Representa a mulher brasileira. 

Piedade: portuguesa que é casada com Jerônimo. Representa a mulher europeia. 

Capoeira Firmo: mulato e companheiro que se envolve com Rita Baiana. 

Arraia-Miúda: representada por lavadeiras, caixeiros, trabalhadores da pedreira e pelo policial Alexandre. Pensamos que as percepções que os indivíduos, grupos ou sociedades têm do lugar nos quais se encontram e as relações singulares que com ele estabelecem fazem parte do processo de construção das representações de imagens do mundo e do espaço geográfico. As percepções, as vivências e a memória dos indivíduos e dos grupos sociais são, portanto, elementos importantes na constituição do saber histórico. Faz-se necessário ressaltar que a possibilidade de inserção dos Temas Transversais nas diferentes áreas do conhecimento não é uniforme, uma vez que precisamos  respeitar as singularidade tanto dos diferentes temas quanto das áreas. Existem afinidades maiores entre determinadas áreas e determinados temas, como é o caso de Ciências Naturais e Saúde ou entre Historia, Geografia e Pluralidade cultural, em que a transversalidade é fácil e claramente identificável. Não considerar essas especificidades seria cair num formalismo mecânico. No nosso entender é possível ir além da abordagem ambiental ou dos temas transversais propostos pelos programas educacionais e aproximar a Geografia de disciplinas como a Literatura, a História, a Língua Portuguesa, as ciências Naturais, a Sociologia – neste caso em se tratando do ensino médio, a partir do uso de textos literários, letras de musicas, filmes, e das artes visuais. Compreendemos a interdisciplinaridade como a prática de cruzamento de disciplinas ou de partes do conteúdo disciplinar que eventualmente ofereçam ponto de contato nas atividades letivas, dessa forma as práticas "interdisciplinares" desde de que  professores cujas disciplinas possuam afinidades e que coincidam na organização dos horários de aulas facilitando a "integração" das mesmas disciplinas .

“Brasil e Estados Unidos no contexto da Guerra Fria e seus subprodutos: era atômica e dos mísseis, corrida armamentista e espacial

Conforme “os argumentos defendidos pelo autor da tese, Tácito Thadeu Leite Rolim, sobre a inobservância por parte da historiografia do elemento ideológico fundamental da Guerra Fria: o armamento nuclear.”

Refletimos que conforme os conceitos de” Guerra Fria “, se faz referencia de Aquela disputa ideológica se dar também no campo econômico e militar , apesar de não ter ocorrido de maneira direta no campo militar , devido as armas atômicas e termonucleares impedirem  que a guerra se tornasse “quente “.Os estados unidos se dedicaram ao entendimento e origens da “Guerra Fria “ , com perspectivas tradicionais ou ortodoxas que jogavam toda a culpa pelo inicio da  guerra em uma  União Soviética ofensiva e expansionista e ressaltavam o caráter defensivo da mesma , como consequência da enorme destruição humana e material sofrida na segunda guerra .o confronto ideológico entre economia , política e social , deixa passar a ideia de que foram os sujeitos históricos armados com as armas atômicas , e , posteriormente as termonucleares que mantiveram a guerra fria , independente do sistema político e econômico mesmo iguais na ideologia , armados com suas armas atômicas e sua não utilização , se diz muito pouco sobre o estado de tensão política e rivalidade existente entre diferentes sistema de organização social .Não esclarece que um é a “tensão política ”e o outro a “rivalidade militar”sendo mediados por sujeitos históricos que possuíam armas de destruição em massa “armas atômicas  e termonucleares ” .

Concluímos que o conflito ideológico “capitalismo versus comunismo”foi o fator mais importante na constituição da “Guerra Fria ”retrocedendo até a revolução russa , seguindo este conceito houve uma potencialização no dado momento o temor dos setores da sociedade e economia capitalistas nutriam com relação ao comunismo e suas manifestações sociais .  Mesmo as potências capitalistas tentando  acabar com as revoluções depois da guerra civil , a opção pelo bloqueio “econômico-diplomático internacional” causou grande susto nas potências mundiais  e foi o inicio de uma política e contenção perante o regime naquele momento . Sem as armas atômicas e termonucleares provavelmente haveria ocorrido a guerra direta entre Estados Unidos e União Soviética, pois se encontravam em rota de colisão em seus projetos de futuro para a Europa e o mundo , e muito provável o Brasil e America latina não teriam perdido tão rápido toda a importância estratégica que possuíam no na segunda guerra mundial .

Todo dia é Dia das Mães!

Todo dia é Dia das Mães! Reservar apenas um dia é reduzir o sentimento de amor, afeto e respeito que deve ser dedicado diariamente a essas mulheres extraordinárias que Deus colocou em nossas vidas.

Todo dia é Dia das Mães!  Lembre daquela que diariamente se preocupa com você, ora por você, e, por mais velho que você fique, ela sempre olhará você como aquele neném que um dia foi tomado nos seus braços, amado, amamentado e acalentado. Diante dela todos permanecemos crianças.

Todo dia é Dia das Mães!  Há filhos que “vencem na vida”, tornam-se profissionais bem sucedidos, intelectuais respeitados, mas que esquecem, que tiveram o apoio de suas mães, algumas vezes mulheres simples, que sonharam com o futuro dos filhos e filhas, e são privadas de desfrutar da realização dos seus sonhos.

Todo dia é Dia das Mães! Apesar dos filhos e filhas que se tornam ausentes, delinqüentes, indiferentes, encarcerados, ingratos, desaparecidos... Mas, que sempre poderão voltar aos braços daquela que os ama incondicionalmente, apesar de...

Todo dia é Dia das Mães! Quando Deus se fez carne, abençoou uma jovem mulher, de nome Maria, com a maternidade, tornando-se o seu primogênito.

Louvo a Deus pela vida da minha mãe! Mulher de fé, corajosa e lutadora, e que ao ser avó torna-se mãe duas vezes. Ao homenageá-la, homenageio todas as mães que lutaram, e ainda lutam, para o bem dos seus filhos, e filhas, e pela família.

Louvo a Deus pela mãe dos meus filhos! O seu cuidado, amor e fibra, são exemplo de fé! Ao homenageá-la, homenageio todas as jovens mães que iniciam sua caminhada maternal, e nos fazem refletir sobre a sublimidade desta tarefa.

Louvo a Deus pelas mães da nossa Igreja, que amam não somente seus filhos biológicos, mas também os filhos espirituais, e todos quantos o Senhor acrescenta. As mães da nossa Igreja compõem a SAF, que diligentemente ocupam um lugar singular em nossa historia, e que esta semana celebrou mais um aniversário cumprindo sua missão de auxiliadoras.

Parabéns, Mães! Que Deus as abençoe e recompense.

Soli Deo Gloriæ!

(Publicado no Boletim Dominical da Igreja Presbiteriana Memorial, 12 Mai. 2013)

Resumo do filme, “O que é isso Companheiro!

Por: Odemir Silva[1]

Atividade Acadêmica Apresentado por: Igor M. Carneiro, Cursando o 3º Ano do Ensino Médio na disciplina de Sociologia na Escola Estadual Maria Regina Demarchi Fanani.

 “O Que É Isso, Companheiro?", conta a história em 1964, quando um golpe militar derruba o governo democrático brasileiro e, após alguns anos de manifestações políticas, é promulgado em dezembro de 1968 o Ato Constitucional nº 5, que nada mais era que o golpe dentro do golpe, pois acabava com a liberdade de imprensa e os direitos civis. Neste período vários estudantes abraçam a luta armada, entrando na clandestinidade, e em 1969 militantes do MR-8 elaboram um plano para sequestrar o embaixador dos Estados Unidos (Alan Arkin) para trocá-lo por prisioneiros políticos, que eram torturados nos porões da ditadura.

·          Situação Política na época:

A situação política da época era pesada e todos que se opunham ao

Regime do governo era torturado em porões.

Esse regime era conhecido como “Ditadura Militar”, que começou com o

Presidente João Goulart e se aprofundou com o conhecido Getulio Vargas.

·         Situação mais crítica da Ditadura:

Nos últimos anos do governo militar, o Brasil apresenta vários problemas. A inflação é alta e a recessão também. Enquanto isso a oposição ganha terreno com o surgimento de novos partidos e com o fortalecimento dos sindicatos.

Em 1984, políticos de oposição, artistas, jogadores de futebol e milhões de brasileiros participam do movimento das Diretas Já. O movimento era favorável à aprovação da Emenda Dante de Oliveira que garantiria eleições diretas para presidente naquele ano. Para a decepção do povo, a emenda não foi aprovada pela Câmara dos Deputados.

No dia 15 de janeiro de 1985, o Colégio Eleitoral escolheria o deputado Tancredo Neves, que concorreu com Paulo Maluf, como novo presidente da República. Ele fazia parte da Aliança Democrática – o grupo de oposição formado pelo PMDB e pela Frente Liberal.
Era o fim do regime militar. Porém Tancredo Neves fica doente antes de assumir e acaba falecendo. Assume o vice-presidente José Sarney. Em 1988 é aprovada uma nova constituição para o Brasil. A Constituição de 1988 apagou os rastros da ditadura militar e estabeleceu princípios democráticos no país.  

                        Evento, Local e Atores Sociais da época:

                                          Principais Pessoas:

·         Gal Medici;

·         Geisel;

·         Figueiredo;

·         Estudantes.

                                     Eventos:

·         As torturas;

·         Golpes econômicos;

·         Política rigorosa;

·         AI5.

                                    Local:

Ocorreu em Todo o Brasil, portanto mais acentuado no eixo RIO-SÃO PAULO.

[1] Docente das Disciplinas Sociologia e Filosofia